| فناوری اطلاعات و ارتباطات و هوش مصنوعی در امور تربیتی |
| کد مقاله : 1096-NCEEA5 (R1) |
| نویسندگان |
|
مهلا قبادی1، زهرا رعنایی *2 1دانشجوی کارشناسی رشته امور تربیتی، دانشکده علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان خراسان شمالی. ایران. 2استادیار، گروه آموزش روان شناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665تهران، ایران. |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش و کارکرد فناوری‌های ارتباطات و اطلاعات و هوش مصنوعی در امور تربیتی و شناسایی ظرفیت‌ها، چالش‌ها و الزامات بهره‌گیری از این فناوری‌ها در نظام تعلیم و تربیت انجام شده است. این مطالعه با رویکرد مروری - تحلیلی و از طریق بررسی و تحلیل منابع علمی و پژوهشی مرتبط، ابعاد مختلف کاربرد فناوری‌های نوین در حوزه‌های تربیتی، آموزشی، مشاوره‌ای، ارتباط با دانش‌آموزان و خانواده و همچنین نقش معلمان و مربیان را مورد بررسی قرار داده است. یافته‌های حاصل نشان می‌دهد که فناوری‌های ارتباطات و اطلاعات و هوش مصنوعی ظرفیت‌هایی همچون تسهیل ارتباطات تربیتی، پشتیبانی از فعالیت‌های آموزشی و مشاوره‌ای، تقویت سواد رسانه‌ای و بهبود فرایندهای پرورشی را فراهم می‌کنند. در مقابل، چالش‌هایی مانند ملاحظات اخلاقی، حریم خصوصی، ضرورت ارتقای شایستگی‌های دیجیتال و تغییر نقش مربیان نیز مطرح است. بر این اساس، بهره‌گیری اثربخش از فناوری‌های نوین در امور تربیتی مستلزم توانمندسازی نیروی انسانی، توجه به اصول اخلاقی و تربیتی و استفاده هدفمند و مسئولانه از فناوری است. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، فناوری اطلاعات و ارتباطات، امور تربیتی، تعلیم و تربیت، سواد رسانه‌ای، فناوری‌های نوین آموزشی. |
| وضعیت: پذیرفته شده |
