| تدوین چارچوب بومیِ دانش آموزش محتوا در امور تربیتی بر پایه مبانی اسلامی ـ ایرانی |
| کد مقاله : 1061-NCEEA5 (R1) |
| نویسندگان |
|
احمد عباسی دره بیدی *1، رضا صافی نجف آبادی2، حسین عباسی2 1آموزش و پرورش نجف آباد 2آموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| دانش آموزش محتوا (PCK) به‌عنوان پیوندگاه دانش موضوعی و تربیتی، از ارکان شایستگی معلمان است؛ اما بهره‌گیری از آن در امور پرورشی نیازمند بومی‌سازی با مبانی اسلامی ـ ایرانی است. این پژوهش کاربردی ـ توسعه‌ای با روش اسنادی و تحلیلی ـ مفهومی و با هدف تدوین چارچوب بومی PCK انجام شد. جامعه پژوهش شامل اسناد بالادستی، متون تعلیم‌وتربیت اسلامی و منابع نظری بود که با نمونه‌گیری هدفمند تا اشباع نظری بررسی شدند. تحلیل داده‌ها با رویکرد تحلیل مضمون انجام گرفت و روایی آن با بررسی همتایان و راهبرد تثبیت اسنادی تأمین شد. یافته‌ها چارچوبی چهارمؤلفه‌ای را نشان داد: ۱) دانش معرفتی و ارزشی محتوا بر پایه جهان‌بینی توحیدی، ۲) دانش مخاطب‌شناسی فطرت‌محور، ۳) دانش موقعیت‌شناسی فرهنگی و زیست‌بوم رسانه‌ای، و ۴) دانش طراحی موقعیت‌های یادگیری تحول‌آفرین با الگوهای حکمت‌محور. نتایج نشان می‌دهد بومی‌سازی PCK مستلزم گذر از نگاه ابزاری به‌سوی الگویی یکپارچه است که مبنایی راهگشا برای بازطراحی برنامه‌های درسی دانشگاه فرهنگیان و ارتقای شایستگی مربیان خواهد بود. |
| کلیدواژه ها |
| دانش آموزش محتوا (PCK)، امور تربیتی، بومی‌سازی، تعلیم‌وتربیت اسلامی، مربیان تربیتی، رویکرد اسنادی. |
| وضعیت: پذیرفته شده |
